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念力

持之以恆的修行

修練任何法門,要持之以恆,有人以為學了某法門,就可以得到改善或進步。其實只是開始。與其學習不同法門不如專心修一個與自己同目標一致的功課。 好多人想創造實相,其實可以好簡單,每日做五至十分鐘,看看成效。找一個靜的地坐下,減慢自己的呼吸,觀想自己係所有事物,世界的中心,感覺自己在一個球體當中。先問下自己不同的部分對想創造東西的睇法,是否出自真心的創造,並修改內容。當你全然的感受同意依個內容。可以投入多點感受、情緒。下一步可以做一個深而慢長的吸氣,歡想球體收縮進入心內。用力一次快速呼氣,將球體擴展到原本大細。回復正常呼吸。靜靜觀察一陣。 當每天作這個練習,加上今天的修改可以逹到你想要的目標。 問題係,你有什麼想要?同堅持多久。

PONO – 衡量真理的方法是看效用

Huna 的理念是公開的, 可以參看http://en.wikipedia.org/wiki/Huna_(New_Thought)。 當然內容上要看書或參加他們的課程。 我今日想講PONO,  那是最後一個概念: 「衡量真理的方法是看效用 (Effectiveness is the measure of truth)」。無論有人同你講甚麼,例如「治療的方法有幾勁」,「我是一個神醫」,「甚麼是一個真理」,「信者能得救」等。我們必要抱著一個懷疑的態度。並看效用的果效。 例如有人講做一件事,一定有效,但唔知幾時有效,那便要當心。又說例如我有個病人,在其他地方看了很久的醫生,永遠都說「那是好轉的反應,遲點便會好」。那你應該問好轉反應要維持多久。原因是那醫生可能批錯症或跟本唔知咩事。 況且,就算有效都可能係是一個巧合,我們必須找出結果的真正原因,這才是一個真理。反覆論證是科學方法的核心。又當有人講「我地的神是超越科學」,「超越你們的智慧」時。要知道無論神,佛,或用李天命的講法:X。 X是偉大,超越一切,但當X要我們去理解時,透露給人類的理論絶對是要使人明白。並合符羅輯。永遠只是自圓其說,那便是迷信, 我不會接受。 的確,我信仰上是接受一樣最高的睇法,那是恩典(graceful), 有人叫佢做奇跡 – 萬事都有可能。 Huna 同Reiki 都有一個好明顯的果效,可以減少痛症,心靈上可以平衡,增加一點的快樂。那果效起碼在五分鐘見效。不用等消取因果報應。 因為我信有奇跡。

能量反彈 (港7000教師患「經常焦慮」)

今日看見以下新聞,我即是諗起 「能量反彈 (energy rebounce)」。 「能量反彈」,又可以叫「能量回力刀」,指當念起對應某人,地,境事物…時, 便有相同「能量」回應給發念者。 「能量反彈」的關係又只和發念者有關,和對應的人和事無關。就像A 付出了錢給B,錯不是直接從B來。而會從和A有關係的人來還。 我們生活上, 思想與行為同樣會產生不同的念。如以發念,發願,祈請等的力量又較大。原因十分簡單,集中不分散時投入世界間的念力能量十分之大。所以很多人只會以為「發念」才有用,而忽略了平日生活上的思與行。 思與行其實也影響著我們。只是來勢較慢。就像一滴水,慢慢儲滿杯子, 當杯子滿溢, 事情就出現。當然事情的出現又決定於杯子的大少與滴水量。還有什麼可以令杯子滿溢呢?方法有很多。其中一個就係人多。每人都滴一滴水,很快就滿掉。 返回正題「能量反彈」,能量越大反彈側越大。如新聞中,教師們(不單是教師,還有家長)集體地給學生這麼大的壓大,不反彈到你們身上才怪。 調查:港7000教師患「經常焦慮」 學校「三評」為壓力主要來源 【明報專訊】教師壓力沉重問題一直備受關注,香港教育專業人員協會與中文大學亞太研究所一項調查發現,全港13%教師因壓力患上「經常焦慮症」,按教協推算約有7000名教師,教師壓力主要來自學校「三評」,包括

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念力的故事(1)

記得有位師父,當年有人欠佢錢,是公司公幹電話費$9xx元; 到他辭工時,這個人也沒有意思歸還。在一次飯局中,講起依件事,他便對我說:「佢已後都唔洗還!」。結果那人後來坐監了。 這是念力加上緣份的結果。一個人如果「福報」夠,  多結善緣,通常都無事!如過做了很多惡行,這樣「能量回力刀」的力量加上人家的念力,通常都無得剩! 那位師父只不過是「業力」執行者之一。其他的執行者 Are you ready?

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